この春の受験シーズンが終わり、今年の結果を改めて振り返りました。
＊今年度の合格実績は、こちら
今年のデータから見えてきたことはシンプルです。
やり方次第で、結果は大きく変わる。
合格した生徒と、そうでなかった生徒の間には、共通したパターンがありました。その差は、能力や学校の偏差値ではなく、「取り組み方」にありました。
合否を分けた要因——データが示す事実
① 入試科目をしっかり押さえていたかどうか
入試で実際に使う科目を、必要な数だけきちんと受講していた生徒は、ほぼ全員が合格しています。
一方で、「苦手な科目だけやれば大丈夫」「1科目で何とかなるだろう」という形で受講科目を絞った場合、思うような結果につながらないケースが多く見られました。
大学入試は、特定の科目だけで突破できるものではありません。試験当日に使うすべての科目全体の合計で合格点を取れているかどうかが、合否を分けます。
② 塾・ご家庭・生徒で同じ方向を向けていたかどうか
客観的なデータをもとに戦略を立て、塾とご家庭が連携できたケースは、合格につながっています。
逆に、懇談を避けたり、独自の判断のみで受験を進めた場合は、思うような結果に結びつかないことがありました。
受験は情報戦です。お子さんの現状を正確に把握し、残り時間で何をすべきかを的確に判断するためには、塾・生徒・ご家庭の三者が同じ認識を持つことが不可欠です。
合格を遠ざけてしまう、よくある考え方
＊「得意科目は自力でやれば大丈夫」→ その「得意」は本当に合格点に届いていますか？
＊「進学校に通っているから自然と結果は出る」→ 受験は環境より取り組み方で差が出ます。
＊「できるだけ負担を減らしたい」→ 合格に必要な負荷から逃げると、結果も逃げます。
こうした考え方は自然な感情ですが、実際の受験とはズレが生じやすいポイントです。必要な科目から逃げないこと、客観的なアドバイスを受け入れること——これが合格への近道です。
今後の取り組み
① コースの明確化
今年の結果を踏まえ、高校3年生以上で大学受験を目指す生徒については、入試で使う科目を複数受講する「大学受験コース」を受講の基本とします。
1〜2科目の単科受講は、高校2年生以下の基礎固めを目的としたコースとして位置づけます。ただし、医学部・国公立志望の方は、高2の段階から大学受験コースでの学習を強くお勧めします。
これは制限ではなく、「合格させるために何が必要か」を突き詰めた結果の基準です。
② 到達度診断テストの実施（国公立・医学部志望者）
夏の時期に、実際の入試問題を使った「到達度診断テスト」を実施します。
今どの位置にいて、合格までどれだけの距離があるかを客観的に把握することで、後半の学習を無駄なく、的確に進めることができます。感覚ではなくデータで現状を知ることが、戦略的な受験の出発点です。
③ ご家庭との連携を、より丁寧に
受験は、塾・生徒・ご家庭の共同作業です。定期的な懇談と進路相談への積極的なご参加をお願いしています。
「うちの子は大丈夫だろう」という感覚より、「今どこにいるか」を一緒に確認し続けることが、合格への最短距離です。模試のたびに行う二者懇や学習計画の見直しも、引き続きしっかり取り組んでいきます。
高校2年生以下の方へ
スタートの速さが、そのまま結果の差になります。
高校3年生になってから複数科目を一気に仕上げようとすると、時間的に非常に厳しくなります。国公立・難関私大を志望する場合は、早い段階から大学受験コースで学ぶことを強くお勧めします。
早期スタートのメリットはシンプルです。
苦手科目を時間をかけて克服できる
高3は演習と仕上げに集中できる
志望校の選択肢が広がる
精神的な余裕をもって受験に臨める
最後に
今年の結果は、正しい方向性で取り組めば結果につながるということを、あらためて示してくれました。
一方で、その取り組みをすべての生徒に徹底できなかったことは、私たちの課題です。
これからは、「本気で合格を目指す人が、確実に結果を出せる塾」としてのあり方をさらに追求してまいります。「やれば合格できる状態」まで一緒に持っていくことが、LEADの役割です。
ご不明点があれば、いつでもご相談ください。引き続き、ご理解とご協力のほどよろしくお願いいたします。
大学受験パーソナルラボ LEAD
